Pedagogía y realidad aumentada

Autora de una tesis titulada Apprentissage et réalité augmentée: une nouvelle technologie pour l’éducation et la formation (Aprendizaje y realidad aumentada: una nueva tecnología para la educación y la formación), Amélie Montha sido entrevistada en exclusiva por live2sight.

De sus afirmaciones, destaco:

1. La realidad aumentada permite que el ususario sea actor de su aprendizaje y no sólo espectador.

2. Puesto que aprendemos mejor utilizando el oído, la vista y el tacto, la simulación creada con realidad aumentada permite adquirir con mayor facilidad las competencias deseadas.

3. Considera que la realidad aumentada poco a poco se irá "democratizando" y que tanto los pedagogos como los profesores querrán aprovechar sus ventajas. Especialmente, todo lo relacionado con la inmersión.

4. El mayor peligro que le ve a la "enseñanza aumentada" es el del autoaprendizaje, pues piensa que esta nueva forma de adquirir conocimientos no debe excluir al docente, ya que el factor humano es fundamental en cualquier tipo de enseñanza.